根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设
改革的意见》文件精神，为了适应学校转型发展需要，建设一支
教学能力、专业实践能力兼备的“双师型”教师队伍，结合学校自
身实际，特制订本办法。
一、认定对象
我校具有高校教师资格的专业技术岗位教师。
二、认定标准
（一）“双师型”教师必须具备以下基本条件：
1.取得高校教师资格，且在学校从事教学工作一年及以上；
2.具备讲师及以上专业技术资格；
3.承担过本专业至少一门专业课程的教学工作，并能结合所
承担的教学课程独立完成实践教学指导工作。
（二）并具备下列条件之一：
1.具有与本专业相关的，高校教学系列以外的中级及以上专
业技术职务任职资格证书；
2.具有本行业相关的职业资格证书（中级以上）、专业资格
和技能等级证书（技师以上）；
3.具有与本专业相关的国家或行业组织的中级及以上执业
资格证书；
4.具有专业技能考评员资格证书；
5.近五年，在企事业单位一线从事相关专业工作，累计 6 个
月以上；
6.近五年，经学校批准，脱产到相关企事业单位实践学习、
挂职锻炼、接受专门技术培训累计 6 个月以上；2
7.近五年，主持或主要参与（前两名）建设完成至少一门校
企合作课程。
8.近五年，主持或主要参与（前三名）应用技术研究，成果
已被企业使用，效益良好；
9.近五年，主持或主要参与（前两名）的科学研究成果获得
省级及以上科学技术奖项；
10.近五年，指导（前两名）学生或学生团队在学科竞赛中
获得省级及以上奖项（两项以上）；
11.近五年，主持获得与专业技术相关的专利授权；
12.近五年，在行业企业担任企业科技特派员；
13.近五年，担任驻县教师满一年，且考核合格。
三、认定程序
每年 12 月份由教务处、人事处和教师教育发展中心组织“双
师型”教师认定工作，认定程序如下：
（一）教师本人提出申请，填写《通化师范学院“双师型”教
师认定表》，并附相关佐证材料，提交院（部）；
（二）院（部）初审，并签署推荐意见，汇总后上报学校教
师教育发展中心；
（三）人事处和教务处对申请人材料进行全面审核，并签署
意见，上报分管校长；
（四）经校教学工作委员会审议，确定“双师型”教师名单，
由校长办公会批准后，在全校公示一周；
（五）“双师型”教师名单经公示后，若无原则异议，由人事
处备案，认定“双师型”教师资格，颁发证书。
四、“双师型”教师的工作职责
“双师型”教师聘期为四年，在任职期内“双师型”教师必须履行
下列职责：3
（一）以理论教学为主的教师平均每学年应承担不少于 32
学时的实践指导工作量，以实训教学为主的教师平均每学年承担
不少于 32 学时的理论教学。
（二）同时完成下列任务中的一项：
1.主持或主要参与（前三名）立项的技术应用、技术开发或
技术服务等项目，成果被采用，效益较好；
2.近五年到行业、企业一线挂职锻炼半年以上（可以累计），
了解行业或企业前沿信息，增强专业实践能力；
3.主持或主要参与（前三名）校企合作课程或应用型开发课
程立项，并取得明显效果；
4.主持或主要参与（前三名）实践基地建设，效果良好；
5.主持或主要参与（前三名）特色专业、精品课程、教学改
革立项，效果良好；
6.主持或主要参与（前两名）立项实践性教材，并出版发行；
7.指导学生或学生团队参加各类省级及以上学科竞赛，并取
得三等奖及以上名次；
8.指导学生完成校级及以上大学生创新创业实践项目；
9.担任驻县教师，指导学生实习见习。
五、“双师型”教师的培养途径与措施
各院（部）应依据学校师资队伍建设要求，制定“双师型”教
师培养计划，强化“双师型”教师培养。根据“双师型”教师的具体
要求，可以结合本院（部）实际采取以下具体措施：
（一）组织教师积极参加各类国家职业资格考试。2018 年
以后，教师取得与专业相关的国家职业资格证书，学校报销一次
考试费用；
（二）充分利用本地区人才资源，聘用行业专业和技术能手
参与我校教师培养、科学研发和技术培训，提高学校实践教学水
平；4
（三）拓宽引进人才的渠道，增加从企事业单位引进高层次
人才的比重；
（四）建立专任教师行业企业实践制度。鼓励教师深入到行
业企业一线，通过观摩调研、挂职锻炼、合作研发、中短期技术
培训等实践活动，了解基础教育教学状况，掌握业务技术流程，
强化专业操作技能，提高“双师型”教师素质。具体实施细则详见
《通化师范学院专任教师行业企业实践管理暂行办法》；
（五）各院（部）应积极组织教师与行业企业共同开发校企
合作课程。
六、“双师型”教师的待遇
（一）在专业带头人、中青年骨干教师等的评选中，优先考
虑“双师型”教师；
（二）学校在组织职业教育、技术教育的外出考察、访问、
培训和学术交流时，优先考虑“双师型”教师；
（三）在同等条件下，优先考虑“双师型”教师的岗位聘任和
申报专业技术职务；
（四）被学校认定的“双师型”教师，并完成“双师型”教师的
工作职责，在申请上一级职称时可根据当年学校的职称评聘方案
予以加分。
七、“双师型”教师的考核
（一）各院（部）每年进行一次“双师型”教师履职情况的考
核，并形成书面考核材料，上交学校教师教育发展中心；
（二）每四年组织相关部门对“双师型”教师进行一次全面考
核。考核优秀的“双师型”教师给予表彰，考核不合格者，取消其“双
师型”教师资格。
教师教育发展中心
2018 年 5 月